| inklusionsevne | hermeneutisk tilgang | |||
| human acceptskabelse | dynamisk organisering | |||
| læringscoaches | synergieffekter | |||
| nøglepersoner | italesætte | |||
| scenarie | kreativt potentiale | |||
| undersøgelsesfase | få forståelse for | |||
| ildsjæle | dynamik | |||
| kerneværdier | inspiration | |||
| inklusion | asymmetrisk social arv | |||
| ressourcestærke | dynamisk organisering | |||
| milepæle | bilateral | |||
| gruppedynamik | projektære | |||
| asymmetrisk social arv | eklektisk | |||
| værdier | virtualisering | |||
| evaluering | konceptudvikling | |||
| udviklende praksisfællesskab | læringscoaches | |||
| idiografisk | evaluering | |||
| workshop | dynamisk organisering | |||
| evaluering | relationer | |||
| feedback | bilateral | |||
| helhedsforståelse | human acceptskabelse | |||
| inklusionsevne | Hermeneutisk tilgang | |||
| holistisk | evaluering | |||
| helhedsforståelse | social innovation | |||
| virtuel leder | netværk | |||
| kompatible | værdibaseret ledelse | |||
| idegenerering | summativ evaluering | |||
| brugerdrevet innovation | strukturel | |||
| dynamisk strategi | evaluering | |||
| infrastruktur | værdier | |||
| socialt interagerende individer | idegenerering | |||
| brugerdrevet innovation | dannelse | |||
| evaluering | human acceptskabelse | |||
| bløde værdier | visualisering | |||
| scenarie | inklusionsevne | |||
| workshop | kompetenceafklaring | |||
| synliggørelse | visualisering | |||
| inklusionsevne | dynamisk organisering | |||
| workshop | omstillingsparat | |||
| gruppedynamik | sindstilstand | |||
| strukturanalyse | hermeneutisk tilgang | |||
| workshop | dannelse | |||
| nomotetisk | implementere | |||
| hermeneutisk tilgang | læringsstile | |||
| netværke | inklusionsevne | |||
| synliggørelse | perspektiv | |||
| potentiale | rummelighed | |||
| social innovation | dynamik | |||
| tværfaglige teams | brugerdrevet innovation | |||
| ildsjæle | inspiration | |||
| referenceramme | Hermeneutisk tilgang | |||
| innovative processer | analyse af læringsmiljøer | |||
| synergieffekter | kriterier | |||
| innovativ | human acceptskabelse | |||
| passioneret | idiografisk | |||
| iværksættelse | social kapital | |||
| synliggørelse | virtuel leder | |||
| bløde værdier | læringsstile | |||
| analyse af læringsmiljøer | dynamik | |||
| asymmetrisk social arv | human acceptskabelse | |||